Olimpiada Matemática Nacional Jaén 2019
Allí estaban Darío, Héctor y Nicolás formando parte de un selecto grupo porque en esta edición participaron 49 niños y 11 niñas, quienes, entre pruebas individuales y grupales, visitaron Alcalá la Real, Baeza, Cazorla y la capital, donde se produjo el acto de clausura.
Acto entrega de premios Open Matemático 2019
El día 1 de Junio se ha celebrado en el Centro de Congresos de Elche el acto de entrega de premios de la XXXI Edición del Open Matemático. 
Este certamen está organizado por el colectivo Frontera de profesores de Matemáticas uno de cuyos componentes y alma-mater de este proyecto es Antonio Ledesma, profesor de Matemáticas en la localidad de Requena (Valencia). Este año la entrega de premios ha viajado hasta Elche, ciudad que ha acogido el evento de manera magistral, habitualmente este acto se realiza en Requena.
El Open Matemático consiste en la resolución de una serie de problemas, 2 por semana, durante 5 semanas organizada por cada uno de los colegios participantes y abierto a todos los alumnos de la ESO y Bachiller. La resolución se puede realizar en casa durante toda la semana entregando posteriormente los resultados, a excepción de la última semana en que la prueba es de forma presencial en alguna de las sedes organizadoras.
Este año la participación ha superado las 1.100 personas. Ha sido especialmente significativa la participación del colectivo de Estalmat Comunidad Valenciana representando a la asociación ASFAMES, cuyos participantes han conseguido unos excelentes resultados, incluyendo varios de los primeros premios en puntuación y en premios de Belleza.
El acto ha sido presentado por Dª Elena Alfaro (Tte Médico de Ejército y exalumna del IES Cayetano Sempere), en el que se ha realizado una actuación musical a cargo de 2 alumnas de este mismo IES, Claudia Sánchez y Paulina Santana. A continuación ha habido una conferencia a cargo de D. Juan Sánchez Iniesta con el título de «El trenzado de la palma blanca en Elche» en la cual ha mostrado la historia y secretos del Palmeral del Elche (Patrimonio de la Humanidad) así como el trabajo del trenzado de la palma blanca.
Por último se ha realizado la entrega de premios a los participantes y a los colegios colaboradores, en la que Asfames ha estado representado por la presidenta saliente de la asociación Magnolia Esteve.
Resultados OME Ourense 2019
Los días 21-24 de Marzo se ha celebrado la fase nacional de la Olimpiada Matemática Española a la que han asistido los 6 representantes de la Comunidad Valenciana, de los cuales 4 son alumnos de EstalmatCV.
En la misma se ha propuesto la resolución de 6 problemas en 2 sesiones de 3 horas y media cada una y en la cual nuestros representantes han obtenido unos excelentes resultados.
El alumno Leonardo Costa (Estalmat) ha obtenido el primer puesto y medalla de oro en la prueba.
Además de la medalla de oro también se han conseguido 2 medallas de plata, una por parte de Javier Nistal (Estalmat) y otra por parte de Héctor Sanchís.
Leonardo Costa como ganador de una medalla de oro participará en la IMO (International Mhatematics Olympiad) que se celebrará en Julio en Reino Unido.
Desde Asfames le deseamos mucha suerte en esta competición.
En la página oficial de la OME Ourense se puede consultar el medallero.
OME 2019 Ourense
Los días 21-24 de Marzo se celebrará en Ourense la fase nacional de la LV Olimpiada Matemática Española OME en la que participan alumnos preuniversitarios seleccionados por las distintas Universidades de todas las Comunidades autónomas.
Por parte de la Comunidad Valenciana se ha seleccionado a 6 estudiantes, uno por cada uno de los 5 distritos universitarios y uno más para completar a los 6 asignados a la Comunidad Valenciana. Todos ellos han sido seleccionados por quedar en las primeras posiciones en la fase local de cada una de las universidades.
A continuación se puede ver la lista de los 6 participantes, siendo 4 de ellos pertenecientes al programa Estalmat CV.
| Nombre | Apellidos | Población | Curso | |
|---|---|---|---|---|
| Ferrán | Cortés Pérez | Altea | 1º BAC | Estalmat |
| Leonardo | Costa Lesage | Mislata | 4º ESO | Estalmat |
| Abel | Doñate Muñoz | Elda | 1º BAC | Estalmat |
| Javier | Nistal Salas | Alicante/Alacant | 1º BAC | Estalmat |
| Héctor | Sanchis Pérez | Valencia | 2º BAC | |
| Roberto | Vergara Sanchis | Castellón de la Plana/Castelló de la Plana | 2º BAC |
Dos de los seleccionados, Leonardo y Héctor, repiten participación en la OME al haber participado en la convocatoria de 2018 en la que uno de los representantes de la Comunidad y alumno de Estalmat, Félix Moreno consiguió una de las 6 medallas de oro y la asistencia a la Olimpiada Matemática Internacional IMO.
Desde Asfames deseamos a todos los representantes de la Comunidad que disfruten de la experiencia y que obtengan los mejores resultados posibles.
En el centro 5 de los participantes en su asistencia a clases de preparación para la Olimpiada, acompañados por Paula Gacituaga, también alumna de Estalmat y recintemente seleccionada para participar en la Olimpiada Matemática Europea Femenina EGMO que se celebrará en Kiev (Ucrania).
Toda la información sobre la LV OME Ourense 2019 (Olimpiada Matemática Española) en la página oficial
Entrevista a la Profesora Dra. Roza Leikin
Recientemente ha visitado la ciudad de Valencia la prestigiosa profesora Doctora Roza Leikin de la Facultad de Educación de la Universidad de Haifa (Israel). Gracias a las buenas gestiones de nuestra compañera de Asfames y profesora de la Universidad de Valencia, Adela Jaime Pastor hemos conseguido una entrevista con dicha profesora. La entrevista ha sido realizado por nuestro también compañero Juan Luis Costa. Agradecemos también a Adela la traducción de la entrevista.
ENTREVISTA A LA PROFESORA DRA. ROZA LEIKIN, por Juan Costa 18/12/2018
RESUMEN
La profesora Roza Leikin es la directora del Departamento de Didáctica de las Matemáticas en la Facultad de Educación de la Universidad de Haifa (Israel). También es la directora del centro interdisciplinario RANGE (Centro para la Investigación y Avance en Sobredotación y Excelencia). En el área de Educación Matemática, es un referente mundial en la investigación sobre creatividad y talento matemático.
Aprovechando que la profesora Leikin estaba visitando el Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universitat de València, el pasado 18 de diciembre le pudimos hacer una entrevista, de la cual seleccionamos algunos momentos:
Juan Costa (JC, entrevistador): ¿Qué podemos hacer, como padres que no somos especialistas en matemáticas, para ayudar a nuestros hij@s con las matemáticas?
Roza Leikin (RL): Pueden darles libros y cursos de matemáticas apropiados. Es importante consultar a los profesores o a expertos de la universidad. La mejor forma de desarrollar el talento matemático es darles a l@s niñ@s lo que más les divierte. Por ejemplo, si les gusta resolver problemas, pueden proporcionarles problemas matemáticos adecuados.
JC: En España leemos con frecuencia en los periódicos que las matemáticas en la escuela presentan muchos problemas. ¿Cuál es la situación en Israel para la Enseñanza Primaria?
RL: La mayoría de los profesores de Primaria no son especialistas en matemáticas, sino que enseñan todas las asignaturas. Ahora estamos intentando implementar un programa en el que, a partir del 4º grado, las clases de matemáticas las impartan profesores especializados en matemáticas. Las matemáticas deberían ser enseñadas por especialistas, como el inglés por ejemplo.
JC : ¿Conoce Estalmat?
RL: Ayer hablé con Juan Miguel Ribera (profesor de Estalmat) y me comentó el programa. Creo que es un programa impresionante.
JC: ¿Tienen un programa como Estalmat en Israel?
RL: Tenemos varios programas, aunque no como ese. Hay centros para superdotados, clases para talentos matemáticos. Todos los estudiantes de 2º curso de Primaria pasan un examen nacional para identificar a los estudiantes superdotados. Alrededor del 2% puede asistir a clases especiales para superdotados, en centros para superdotados. La enseñanza en esas clases es más abierta: realizan investigaciones, búsquedas de información, etc
Para los estudiantes que pasan el examen pero no entran en ese programa, aproximadamente un 5%, hay otros programas en centros para estudiantes excelentes. Un día a la semana se les da la oportunidad de asistir a esos centros en lugar de ir a su escuela y allí se imparten diferentes materias, por ejemplo, astronomía, funcionamiento del cerebro y otras. Estos programas “pul-out” duran por lo menos tres años, hasta 6º curso. Pero no necesariamente son cursos centrados en matemáticas. Para los estudiantes con talento matemático, hemos desarrollado unos materiales extracurriculares que los profesores les pueden dar a sus alumnos y estos trabajan por sí mismos.
JC: En Israel, ¿son importantes para la educación las competiciones internacionales, por ejemplo las olimpiadas matemáticas? ¿El gobierno apoya en esto?
RL: Hay instituciones que realizan y apoyan competiciones matemáticas, por ejemplo, El Ministerio de Educación, financia el equipo olímpico. Hay instituciones académicas que organizan otras competiciones. El Instituto Weizmann realiza una competición matemática por correo electrónico, enviando, por correo electrónico, listados de problemas a los estudiantes y quienes los resuelven mejor (por e-mail) compiten en una prueba final. También están las olimpiadas Kangaroo para Primaria y ESO.
JC: Muchas gracias por atendernos. Esperamos que disfrute su estancia en Valencia.
