Rafah Hajjar Muñoz, joven estudiante valenciano, acaba de volver de la Olimpiada Matemática Internacional de Rio de Janeiro con una medalla de bronce. Parece que de la delegación olímpica de seis miembros que representaba a nuestro país, ¡cuatro! eran antiguos alumnos de Estalmat. El proyecto ESTALMAT de “estímulo del talento matemático” precoz existe en la mayor parte de las comunidades autónomas, pero entre nosotros acaba de cumplir diez años de existencia y los frutos recogidos son ya muy importantes. ¿Por qué debería la sociedad valenciana movilizarse para que un joven estudiante de Alicante, Castellón o Valencia llegue a alcanzar un día la medalla de oro en la Olimpiada Matemática Internacional?
Porque resulta que las sociedades que han logrado un mayor desarrollo en la investigación de las matemáticas puras o aplicadas, obtienen réditos inmediatos y mensurables en forma de incremento de su PIB o de empleo para sus ciudadanos. Por si eso fuera poco, al margen del argumento económico parece evidente que en la “Sociedad del Conocimiento” en la que nos vamos internando a buen paso el recurso más preciado es precisamente el elemento humano, la excelencia de nuestros científicos, investigadores o inventoras. Los países que no sean capaces de generar esa excelencia se verán relegados inevitablemente a una segunda división que les conduce a ir a remolque de los líderes en STEAM (acrónimo en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).
Los tres firmantes de este artículo apelamos a la sociedad valenciana en su conjunto, a nuestros gobernantes (que con frecuencia dan la espalda a la celebración de las olimpiadas matemáticas local, provincial o autonómica). También apelamos a nuestros empresarios (que por responsabilidad corporativa tienen una ocasión de patrocinio socialmente muy rentable apoyando a un proyecto como Estalmat entre nosotros). Estamos convencidos de que no estamos tan lejos de conseguir una medalla de oro si apoyamos a nuestros estudiantes, tal vez el año próximo en Rumania en la #IMO2018. A lo mejor alguna de las compañeras del propio Rafah nos darán la alegría inmensa de traer a casa el oro olímpico que en las competiciones matemáticas internacionales nunca hemos alcanzado. Pero para desbancar a los países asiáticos en esta dura competencia con alguna posibilidad de éxito, y que estudiantes de Estalmat acudan con armas iguales a la competición será necesario un gran esfuerzo colectivo, de sus familias, de los voluntariosos profesores que coordinados por Rafael Crespo imparten acogidos a las Universidades de Alicante, Castellón y Valencia sus mejor docencia, y de la sociedad entera si es que alcanza a comprender que los éxitos de estudiantes de Estalmat se van a traducir inevitablemente en una mejor calidad de vida para todos nosotros.
¿Será posible que nos pongamos todos, manos a la obra planificando bien para generar los necesarios apoyos y seamos capaces de allegar los medios económicos y humanos precisos para alcanzar esta meta? Es posible. No es imposible. ¿Pensat i fet?
Cuando la prensa abre sus espacios a los éxitos deportivos femeninos se contribuye a que la igualdad se afiance, cuando se da justo valor a las conquistas de nuestros investigadores, científicos e inventoras estamos enviando un mensaje claro de aliento y ánimo a estos imprescindibles fundamentos humanos de nuestro bienestar social. Y no olvidemos que las matemáticas son el lenguaje común de todas las Ciencias, celebremos con ilusión entre todos el décimo aniversario de este proyecto singular (próximo siete de octubre en el teatro Tívoli de Burjassot), y pronto, esperamos, saborearemos nuevos éxitos hasta ahora inéditos. Estalmat nos asegura una cantera de jovencísimas mujeres y hombres que desarrollan su creatividad en matemáticas para que podamos celebrarlo. Desde Asfames (Asociación de familiares y amigos de Estalmat) os invitamos desde ya a participar apoyando esta aventura. ¡Felicidades Estalmat!
José Gómez (Presidente de Asfames)
Javier Vaqué y Juan Luis Costa (ex-presidentes)
Durante el acto se realizaron interesantes preguntas y reflexiones que sirvieron para dar luz a como tratar el talento desde los distintos actores implicados, familias, aula, profesorado y administración pública.